2026年10月17日，吃瓜网
第二届中学历史教育教学研讨会暨“地方叙事与历史教学”研讨会在广州文化公园圆满落幕。本次研讨会由吃瓜网
与广州大学荔湾研究院联合主办，吃瓜网
历史学系承办，主题聚焦“地方叙事与历史教学”，旨在搭建高校和中学之间深度对话的平台，推动历史教育教学的理念创新和实践探索。
本次研讨会汇聚了高校、教研机构和中学三大主体，与会嘉宾有来自华中师范大学、华南师范大学、江西师范大学、青岛大学、广东技术师范大学、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和韩山师范学院等多所高校的教授、专家学者；有佛山、江门、河源以及广州越秀、天河、荔湾、南沙和番禺等区教育研究院的教研员；更有来自珠三角、广东平远等地多所中学的特级教师、正高级教师、名师工作室主持人、青年骨干教师等，充分体现了本次论坛的广泛影响力与专业号召力。
研讨会开幕式由吃瓜网
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历史系主任凌彦老师主持，吃瓜网
党委书记温志昌，吃瓜网
荔湾研究院党支部书记陈筠，吃瓜网
历史学系学科带头人王元林教授出席论坛并致辞，来自省内外高校学者、历史教研员、一线历史教师和特邀专家共九十余人参加会议。
跨学科主题学习与探索地方叙事下的精准教学
论坛由杜芳教授和王继平教授作大会主旨报告。杜芳教授作了《如何深入开展历史课程的跨学科主题学习活动》的大会报告，她首先厘清跨学科主题的概念，引入跨学科主题学习的“五大原则与十大活动主题”，以《中华英雄谱》及《深圳改革开放文化寻踪》为例，深挖乡土红色资源与现实生活情境，选取“抗战家书编演”与“前海石公园寻踪”为切入点，结合新课标要求与跨学科主题学习的概念，阐述了跨学科主题学习的重要作用。
王继平教授的报告《数智赋能地方叙事融入中学历史精准教学的思考》，以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例，选取“一口通商”为切入点，展示了从课标与大观念准备、学习目标、学习评价、学习活动的完整“教、学、评”闭环。
走进十三行博物馆，链接地方叙事与历史教学
当天中午，与会嘉宾共同走进广州十三行博物馆。在讲解员介绍中重温一口通商时期广州对外贸易的历史图景，十三行博物馆所展示的对外贸易、城市发展和中外文化交流等内容，为历史教学提供了直观而鲜活的课程资源。
聚焦地方叙事与历史教学
本次论坛聚焦“地方叙事与历史教学”主题，学者与教师们共分为4组，分别围绕地方历史文化资源与课程资源开发、历史课程设计与教学理念创新、历史课堂教学改革与技术创新、历史学习方式与教学评价等主题各抒己见，亮点频出。在分会场讨论上，各组代表紧密结合自身的教学实际与学术经验，分享了各自的探索与思考。
第一组会议围绕“地方叙事与历史教学”展开研讨，围绕提升中学历史教育水平展开研讨，重点探讨了跨学科教学、教师阅读与大学合作等议题，并明确了未来持续举办学术会议与加强师资建设的计划。
第二组会议围绕“课程设计与教学理念创新”展开研讨，一致认为研讨立足真实问题，肯定了大概念、UBD框架的支撑作用，注重学段衔接。未来应继续深耕乡土教学创新，实现历史思维与家国情怀的双提升。
第三组会议围绕“技术赋能下的历史课堂变革”展开研讨，强调乡土资源与新技术的深度结合。指出课堂改革的根本在于教师对学科的理解及对学生的引领；并鼓励建立共享语料库或知识库，把个人经验转化为可复制的团队经验。
第四组会议围绕“历史学习方式与教学评价”展开研讨，指出中学历史学习方式应转向主动探究；评价需兼顾过程与结果；以作业设计为抓手落实教学评一致性，正视师资与课时等现实约束，注重方案的可操作性与分层推广。
会议闭幕式上，吃瓜网
历史学系王元林教授对本次研讨进行了总结。他指出，本次会议呈现出选题务实、协同育人、地方叙事实质化的鲜明特点。四十多篇论文均扎根于一线教学案例，打破了大学、高中、初中的学段壁垒；同时强调，地方叙事只是载体，背后折射的是“大国家、大历史”，必须避免表面化，深入挖掘其与家国情怀及统一多民族国家发展的内在联系。
针对未来历史教学的深化，王教授提出三点关键建议：一是要深化概念理解，厘清“十三行”“朝贡制度”等历史概念本质，加强学科知识储备；二是要重视学术积累，持续研读相关专著；三是要加强高校合作，邀请中学优秀教师担任高校实践导师，促进理论与实践的双向奔赴。
期待各位与会同仁以此次研讨会为新的起点，携手各方力量，以“地方叙事”为导向，在历史教学的道路上不断探索、砥砺前行，在培育时代新人的征程中绽放出更加璀璨的光芒。
供稿人：陈越
审核：刘玉青
一审：凌彦
二审：曹志伟
三审：温志昌
